Un autre regard
 Un projet soutenu par la COCOF dans le cadre de son programme Anim'Action

"Un autre regard" est un prolongement du projet "Questions d'angles". Avec un même objectif  : inciter les élèves à réfléchir sur une situation donnée, sur son contexte et les différents points de vue et réactions qu'elle peut susciter.

Trois classes ont participé en 2007-2008 : une classe de 6ème année, une classe de 4ème année et une classe passerelle du degré supérieur. Un instituteur chargé des matières interculturelles a également participé au projet.

Il s’agissait toujours de « questions d’angles », mais dans le sens de l’image que l’on a des autres, les stéréotypes et autres idées reçues. De nombreux débats ont par exemple été menés avec les élèves : sur l'éducation des filles et des garçons, sur le racisme, sur l'immigration, sur la violence,... Des jeux de rôles, des improvisations théâtrales et des exercices de photo-langage ont aussi été mis en place pour inciter les enfants à se mettre dans la peau d'un autre personnage.

Un travail qui a amené une réflexion sur la diversité des points de vue, sur le poids que peut avoir le regard de l'autre et sur l'importance du contexte pour expliquer certaines situations et certaines prises de position.

Enfin, si l’image a été au cœur du projet 2006-2007, le son a pris sa revanche en 2007-2008 !

L’expression orale des enfants a en effet été vraiment privilégiée tout au long de l'année. Cala s'explique par un constat et une demande : le constat que les élèves ont encore beaucoup de mal à s’exprimer oralement devant un groupe (beaucoup de difficultés aussi à s'écouter !) et la demande des élèves eux-mêmes de s'impliquer dans des débats, des jeux de rôles, des petites scènes de théâtre,...

Le rôle du son a également été analysés via des extraits de films, des courts-métrages, des illustrations sonores, etc. Il s'agissait par exemple de se demander quelle émotion, quelle atmosphère ou quelle information supplémentaire peuvent apporter des bruitages, une musique particulière, une voix off, un silence.

D'une manière générale, le projet visait à amener les élèves à se poser des questions, à se forger leurs propres opinions et à les confronter avec celles des autres. Il s’agissait aussi de comprendre que la lecture d’un même fait peut être multiple et qu’il est important d’essayer de comprendre chaque point de vue. Enfin, l’accent a été mis sur l’importance des échanges et des confrontations d'idées (débat démocratique), le respect des autres, l’ouverture d'esprit, le sens critique et la créativité.

Sophie Knott - FIJ - Juin 2008